Във второто издание на Международната научно-практическа конференция „Детската градина и уменията на 21 век“ се включват повече от 200 участници от 111 образователни институции от 53 населени места в България. Във форума участват също учители и преподаватели от осем държави, както и академични представители от водещи университети в страната.
Събитието се провежда под патронажа на кмета на община Шумен проф. Христо Христов. Той приветства присъстващите на конференцията, като отбеляза, че Шумен е град с дълга история и традиции в образованието и просветата, място, в което знанието винаги е било ценност и е давало посока за развитие. За нас като домакини е чест тази научно-практическа конференция да събере на едно място специалисти, опит и различни гледни точки от редица държави и университети.
В този процес съвместната работа между академичната общност и институциите има своята ключова роля, защото създава възможност тези идеи да намират реално приложение в практиката и в развитието на образователната среда, отбеляза кметът. Той посочи също, че детската градина не е просто място за грижа, а среда, в която се изграждат основите на знанието, мисленето и увереността. Затова разговорът, който водим днес, е разговор за бъдещето.
На откриването на конференцията присъстваха областният управител Марин Маринов, председателят на Общински съвет Шумен Ася Аспарухова, заместник-кметът по образование и култура Даниела Савчева, както и директори на детски градини, експерти и гости на събитието.
Форумът ще продължи в два дни – 21 и 22 април, като ще бъдат представени 61 научни доклада, публикувани в сборник от 412 страници, който вече е издаден. Работата на конференцията ще бъде организирана в три тематични секции.
Първото изказване и представяне по темата „От теория към практика. Теоретични и емпирични аспекти на придобиването на ключови компетентности в предучилищна възраст“ направи доц. д-р Емил Бузов от ВТУ „Св. св. Кирил и Методий“.
Програмата продължава с дискусии и обсъждане на темите „Педагогика на бъдещето. Иновативни методи и трансформационни процеси в съвременното предучилищно образование“ и „Учене чрез проекти. Методология и практически ползи от проектните дейности в ранна детска възраст“.
